教育教学
 
 
当前位置: 首 页 >> 教育教学 >> 继续教育 
 
 继续教育  


  赣南医学院目前是江西省唯一独立设置的普通高等本科医学院,坐落在江西南部、京九铁路线上的历史文化名城----赣州市内。七十年来,赣南医学院始终将自身的发展与江西的建设紧紧相连、与百姓的生命健康息息相关,为地方培养了大批医学人才和兴业之士。继续教育作为赣南医学院人才培养体系的重要组成部分,与本、专科教育共同构成了赣南医学院人才培养的“两套马车”。


  赣南医学院继续教育学院是我校进行成人学历教育、继续教育教学与研究和学生管理的组织机构。1958年,我校就创办了夜大学,开始举办成人学历教育。80年代中期举办脱产培训班,开展医学教育培训工作。1993年成立成人教育处(与教务处合署办公),恢复成人高等学历教育招生。为了加强对成人教育工作的领导,进一步发展成人教育事业,提高办学质量,1998年底,学校正式设立继续教育部。2002年元月成立继续教育学院。办学十几年来,学院为社会培养了专业技术人才近8000人。2006年9月成立赣南医学院职业技术学院,与继续教育学院合署办公,统一管理学校的职业技术教育工作。学院分别经江西省卫生厅和江西省自学考试委员会批准,为全省全科医师和社区护士岗位培训理论培训基地和护理学专业自学考试主考学校。分别经赣州市卫生局和赣州市劳动就业局批准,为全市卫生管理干部培训基地和全市再就业培训基地。学院现为郑州大学远程教育学习中心。


学历教育


  继续教育学院在学校党政的正确领导下,依托学校优良的办学条件和雄厚的办学实力,经过多年的改革与发展,已构建了多层次、多形式、多学科的办学体系,初步形成了学历教育(业余、函授)、自学考试、非学历教育相互促进、共同发展,文理科兼容并蓄、城乡结合、省内外结合的开放式办学格局。学院现经江西省教育厅批准备案的本科专业7个,专科专业9个,目前已招生的本科专业7个,为临床医学、护理学、公共(卫生)事业管理、药学、预防医学、康复医学、应用心理学,专科专业8个,为临床医学、护理、药学、口腔医学、医学影像技术、医学检验技术、中西医结合、公共卫生事业管理。在部分专业中开设了3个办学层次(高起本、专升本、高达专)和2种办学形式(业余、函授),较好地适应了社会的需求。学院现有成人学历教育在籍学生6776人。学院在江西南昌、新余、吉安、上饶、萍乡、九江、抚州,广东南海、湖南浏阳等地分别设立了函授站和教学点。


非学历教育


  学院在着力抓好成人高等学历教育的同时,按照学校培养目标(培养适应经济社会发展,特别是医药卫生事业发展需要的应用型高级专门人才)和服务面向(立足江西,辐射周边,面向全国,服务基层)的定位,充分利用学校良好的办学资源,积极开展非学历继续教育和职业技能培训工作。近年来,先后举办了“江西省中心卫生院院长高级研修班”、“赣州市乡镇卫生院院长高级研修班”、“赣州市(县)医院院长高级研修班”、“赣州市医务科长培训班”、“赣州市护理部主任培训班”、“赣州市卫生管理干部培训班”、“江西省全科医师岗位培训理论培训班”、“江西省社区护士岗位培训理论培训班”、以及“中国红十字基金会主办的乡村医生培训班”和“月嫂培训班”,培训各类学员近3000人。

管理与改革


  学院坚持“以质量求生存,以效益求发展”的方针,强化质量管理,深化各项改革,取得了显著成效。建立健全了成人学历教育有关学生管理、教学管理、函授站管理等几方面的管理制度,成人学历教育工作逐步走上制度化、规范化、科学化的轨道。以培养应用型人才为目标,深化教学模式和教学内容改革,实施由“自学—面授教学—考试”三段式教学模式为“串讲—自学—面授教学—考试”的四段式教学模式改革,实行专题化教学。重视教学质量监控,强化过程管理和质量管理,严格学生考试与考核,教学质量和教学水平得到不断提高。为进一步推进学院成人学历教育自身建设和管理创新,全面提升成人学历教育的社会服务能力,优化管理流程,实现成人学历教育工作管理高效化、运行规范化和服务标准化,学院导入《ISO9000质量管理体系》于成人学历教育工作管理中,并于2012年进行试运行阶段,初步实现成人学历教育工作管理标准化。近年来,学校教师担任全国成人教育规划教材的主编和副主编4人,毕业学生普遍受到用人单位的欢迎与好评。学院被江西省教育厅授予“2004年度全省高等教育学历证书电子注册管理工作先进集体”,“2010-2011年度江西省成人高校招生工作先进集体”。


  随着我国学习型社会的建立和高等教育大众化时代的到来,我们将遵循高等继续教育发展的客观规律,适应社会对医疗卫生事业的人才需求,正确定位、理性探索,深化改革。按照《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》提出的大力发展非学历继续教育,稳步发展成人学历继续教育的要求,进一步更新办学理念,拓宽办学渠道,灵活办学机制,提高办学质量和效益,为社会培养更多的高素质的医疗卫生事业高级专门人才。(2012年11月20日)